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【暖新闻•江西2018】熊玲春:特殊的爱,给特殊的你

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发布时间:2018-06-27  来源: 宜春新闻网

来自高安市特殊教育学校的熊玲春老师,不会说豪言壮语,也没有丰功伟绩——教会学生做操,一个简单的动作得重复上百遍,教会孩子喊一句“老师”要三个月,教会孩子写自己的姓名需要半年……面对那些连父母都不抱任何希望的孩子,熊老师却倾尽全部的爱来雕塑这些“残缺的美丽”。在沙子里发现风景,于无声处听惊雷

“每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次就算很受伤也不闪泪光……”每次听到这首歌,熊老师的心中总会有一种隐隐的刺痛:因为听到这首歌,她就会想到她的学生们——特殊教育学校的那群孩子。

在熊老师教的学生里,有个二十岁读三年级的聋哑女孩儿况素婷,在她的日记里写道:“每当我看到别人有说有笑,想到自己又聋又哑,心里很难过。”开口说话,对你我来说,是多么轻而易举的一件事啊;可是对他们来说,却是心中一个似乎遥不可及的梦想。她们那一双双美丽而清纯的眼眸,流露着对“声音”的强烈渴求,作为老师,怎能忍心让学生当一辈子哑巴?于是熊老师暗暗下定决心:哪怕再苦再累,也要让学生学会开口说话!为了让孩子僵硬的舌头灵活起来,熊老师一遍又一遍地带着她们做舌操,舌头伸出,缩进,左转,右转,上伸,下伸......十遍,百遍,千遍,万遍......她们的小嘴干裂了,熊老师便给她们抹上甘油,继续练习。

倾注爱心,无怨无悔

爱聪明的学生师之常情,爱特殊的学生,是神难做到。 为了让学生们更好的感受学习如何发声,熊玲春老师用纸条传递给他们发声的气流,让学生们用小手触摸自己的喉部,感觉声带的颤动;教会孩子们吹气球、吹蜡烛,练习掌控呼吸的气息……终于,有些孩子在熊老师的悉心训练下,终于能够开口说话了,与正常人做一些简单的交流了,虽然不是那么清晰,却让熊老师感觉他们似乎离幸福又近了一步。

虽然上苍原本不公,但孩子们依然热爱生活,还梦想着用舞蹈来诠释自己对生命的向往和热爱。熊玲春老师清晰的记得,带着孩子们一起看《千手观音》,孩子们看得怦然心动,几个女孩子眼里放着光,拉着她的手激动地比划着:“老师,老师,我们也要学跳舞,要像她一样!”梦想是美丽的,可追逐梦想的道路却异常艰辛。没有与孩子们相处的亲身体验,您怎么能明白孩子们练习舞蹈的艰难?孩子们生活在无声的世界里,根本听不到音乐,怎么能做到配合节奏进行舞蹈?只有一次次的苦练,只有一遍遍地强记。训练时我们总是示范完了动作,还得忙着队前队后跑来跑去,扶头,搬脚,抬臂……不厌其烦,反反复复。合上了节拍,还得想出各种各样的办法,引导他们领悟曲调和意境,跳出韵味和风情。每次训练结束,熊老师的胳膊像灌了铅一样重,腿也站的僵直。功夫不负苦心人,孩子们表演的舞蹈多次在省市比赛中获奖;今年五月,舞蹈《国家》又在宜春市第二届残疾人艺术汇演中荣获了第三名。她们离心中那个神圣的梦又前进了一大步。有了爱便有了一切

上课时熊玲春老师是科任老师,下课时是生活指导员,下班后成为保姆甚至更多的角色:为学生添置衣物、买牙刷卫生纸、带学生看病、照顾学生起居,每一个特教教师,都在同时诠释 “老师”和“母亲”这两个角色。在课堂上,用自己的专业知识把聋孩子引向知识的海洋,为智障与自闭症孩子不厌其烦地做康复训练,设计各种游戏让孩子们在快乐中得到知识,获得成长……也许几十年如一日的奉献换不来什么,可当每天清晨迈进校门,孩子们迎候着争着叫“老师好”的时候;当家长送孩子来到学校,连声夸奖孩子在生活上的进步,真诚地向老师道声“谢谢”的时候;当聋孩子考上大学,送来请帖的时候……熊老师的内心同样溢满了作为一个老师的幸福,感受到一位特教老师的职业价值与工作的意义。诗情化春雨,润物细无声

清早踏着晨曦来,夜晚踩着星辉走。来时满心牵挂,走时一身疲倦,一片丹心,双肩责任,千般希冀,万般奉献,这就是特教老师的写照。既然选择了特教这一职业,熊老师从踏进校园的第一天起,就要有“咬定青山不放松”的定力,有“踏石留印,抓铁有痕”的干劲,有“持续用力、久久为功”的毅力,有“乐于奉献,甘于寂寞”的洒脱。

今天熊老师依然努力地工作,平淡地生活。她深深地知道,自己虽然只是特殊教育学校的一名普通教师,今生不会拥有金钱,不会拥有名誉、权势与地位,但她依然愿意用自己的一生,在特殊教育园地里谱写一首平淡而深情的歌!她把特殊的爱献给了特殊的孩子,不遗余力,无所保留。

编辑:聂丽红
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