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预防校园欺凌，我们向暴力说“不”！
#保护自己，构建安全校园#
教育部近期会同公安部、国家消防救援局等多部门联合出手，对所有中小学校开展一次“起底式”大排查，要求面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训，强化教育惩戒举措，健全责任追究机制。呵护“少年的你”，对“校园欺凌”说不，照亮“隐秘的角落”，是全社会共同的心愿。为预防校园暴力和欺凌事件的发生，增强学生的安全法治意识，提高学生的自我保护能力，江西各地各校组织开展预防校园欺凌系列主题活动，保障校园安全，维护校园稳定。
南昌市育华学校携手江西新法治报和南昌航空大学，把模拟法庭搬进校园，开展了一次预防校园霸凌事件的实践活动——“庭审我来了”。同学们通过角色扮演的方式，“沉浸式”体验庭审现场，用这种生动且易于理解的形式带领同学们走进“法庭”，增强法治观念。
在九江市，市妇女儿童活动中心的老师走进新港镇中心小学，开展“迎春风共进 携安全同行”安全教育宣讲活动，为孩子们带来一堂以预防校园欺凌为主题的法治教育课。
南昌市特殊教育学校分别为教师和学生举办了“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题讲座。讲座上，校法律顾问通过生动的案例和深入浅出的讲解，提高同学们的自我保护意识，提供行之有效的应对措施；详细讲解教师在日常教育教学中如发现未成年人遭受侵害应及时上报并配合相关部门调查处理，特别提醒老师们要多多关注留守儿童、残障儿童等特殊群体学生的权益保护。
南昌市湾里区第四小学邀请法治副校长及江西警察学院志愿队警官以“抵制校园暴力”为题给学生做专题宣讲，倡导同学或伙伴之间友好相处、彼此关爱，坚决牢记“三不做”：不做沉默的受害者，不做冷漠的旁观者，更不做残忍的欺凌者。
赣州市潭东中学邀请江西省家庭教育讲师团成员为家长们开展了一场“预防欺凌，与善同行”家长教育专题讲座，将校园欺凌问题与孩子们的日常学习和生活结合起来，帮助家长们更深刻地了解校园欺凌的严重性以及应对方法，提高家长们安全防范意识和培养学生的自我保护能力，营造文明、平安、和谐的校园育人环境。
赣州市南康区第八中学举行“不做受害者 不做欺凌者 不做旁观者”的预防校园欺凌宣誓仪式，号召同学们学法、懂法、用法，时刻牢记用法律武器保护自己，积极与校园暴力作斗争。
上饶市广信区第一小学通过晨会宣讲、反欺凌宣誓、集体签名等形式，向全体学生普及防欺凌相关知识，教会学生们如何用正确的方式有效保护自己，为创造和谐校园提供了有力保障。
万安县窑头中学、潞田中心小学，涧田中心小学、韶口中心小学等学校，通过设立“一个防欺凌举报箱和举报热线”等“七个一”活动，将防欺凌工作融入融入学生日常生活中；依托“四个注重”、落实防欺凌五步走等方式，打好预防校园欺凌“组合拳”，筑牢安全防线。
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哪些行为属于校园欺凌
学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。
▶殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。
▶以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。
▶抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。
▶恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。
▶通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。
孩子遭遇校园欺凌
应该怎么办
1. 当遭遇欺凌，孩子该怎么做？
★保持镇定。
★求救。向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
★人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。
★学会寻求帮助。在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
★一定要告诉家长。不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。
2. 当孩子遭遇欺凌，家长该怎么做？
★教会孩子自尊自爱和自我保护。
有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。
★鼓励孩子建立有益的人际关系。
孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。
★冷静，最重要的是孩子。
当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。
★共情，先别追问过多细节。
不要一味安慰孩子不要和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。
★接纳，父母绝不抛弃你。
孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。
★安抚，先平复孩子的情绪。
孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。
★感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢。
告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。
3. 发生校园欺凌，学校该怎么做？
★救助为主：对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。
★适度惩戒：对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处。
★快速反应：学校要及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事件。
★低调弥补：在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。
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